勾股定理练习题二年级-勾股定理习题二年级

玩转直角：把长条变成方块 二年级小哥们儿，你们是不是认定学数学就像玩捉迷藏？有时候藏在最不起眼的角角落落里，有时候突然就在眼前炸开。今天咱们不背公式，不念口诀，就试试把直角那个“死规矩”变成好玩的“魔法”。 想象一下，有一根棍子，像一根筷子，肯定不是直的，它歪歪扭扭的，总有一个尖尖角是直的，我们叫它直角。
这个直角有时候像门框的墙角，有时候像鞋带的结头。你们平时肯定见过，教室的门框角，窗户的边线，就连我们玩积木搭几层楼房时，最下面那层最外边的角，都是直角。 那如何判断它是直角呢？别想复杂了，咱们用眼看，用手指头比一比。把手指头像指挥家那样，从下往上指一圈。最启动那个尖尖的角，比大拇指宽，比食指窄，这就是直角的小尾巴。再往后，手指头头就会慢慢变短，直到最终那个尖尖，比大拇指窄，比食指长，这时候你们就知道，这一圈，就是一个直角。 咱们来玩个游戏，把这个直角变成你的“好哥们儿”。假设你手里拿着一块长方形积木，要么是一根画着线的小棍。
要是把它横着拿，要么竖着拿，要么斜着拿，它那个直角的样子实际上没变，可是看它的名字会变。 横拿的时候，它叫“横着的直角”；竖拿的时候，它叫“竖着的直角”；斜着拿的时候，别看看起来像个三角形，但它的直角依然在那里，只是它变成了“斜着的直角”。
实际上啊，直角就是个规矩，不管它在哪，不管它如何转，它一辈子是个直角。 咱们给个具体的例子。小明想搭一个沙发，要把三条腿的沙发架搭得平平整整。他先拿了一把尺子，量了一把，发现两边腿长得一样长，脚尖相对，那就是直角了。
接着他拿了一把小棍子，量了两下，发现两角夹角是个直角。最终他拿了一把布头，把沙发盖在墙上，看到墙角的那块布，上面画着的角，就是直角。 有一次，妈妈让妈妈给奶奶做饭，奶奶要煮玉米。奶奶拿来个平底锅，锅底是圆的，但边缘是直的。奶奶说：“我要把玉米放在中间，锅边缘要围成个圈。”这时候妈妈就教了奶奶，把锅沿的两端用尺子量一量，要是两端到锅沿中心的距离一样，那就是直角了。奶奶量了一圈，发现两个角一样，那就知道是直角了。 咱们再来玩个小游戏，叫“找邻居”。你们看这个三角形，它的三个角里，有一个是大角，两个是小角。哪个是大角呢？大角旁边的边长最长，小角旁边的边长最短。
要是一条边绕那会儿再回来，回来的路比原来的路近，那拐角处就是直角。
比如你们骑脚踏车去学校，要是回头路比直接来的路短，说明那个转弯处就是直角。 还有啊，咱们玩折纸。拿一张正方形纸，随意折一下。
要是折痕两边一样长，要么折叠后能盖住一个角，那就是直角。大量小哥们儿会折出一个直角三角形，那是出于直角三角形是个最爱的小伙伴，它只要有一条直角边和斜边，就能拼出一个直角了。 有时候，咱们在操场上跑完步，要么做游戏，撞到了墙角。
这时候你不用恐惧，那撞到的角就是你的直角。你不需求认识它，只要它看起来像门框的角，要么鞋带结的角，那就是直角。 咱们再总结一下。直角就是直角，它是数学里的一个老哥们儿。它住在墙角，它住在门框，它住在鞋带，它就连住在你的脑子里。
只要你看准了，它就在那里。 实际上，学这个直角，最大的益处是它能帮咱们做事。
比如搭积木，量长边，量短边，要是一样长，那就是直角了，搭得就稳。
比如做数学作业，画直角的时候，只要确定了边长，画得就准。生活里到处都是直角，我们只要学会找，就不会迷路了。 咱们回家能够试试，找家里所有的直角。找找门框，找找窗户，找找鞋带，找找梯子。把这些直角记下来，你会发现，数学原来如此有趣，原来如此实用。别光看，动手做，把直角变成你的哥们儿，你会发现，数学课变得像玩积木一样好玩。